Eine Lesenacht kann jeder, aber am Freitag, dem 24.11.2023, fand im Pückler-Gymnasium eine Radionacht statt. Die ARD bot von 20.00 bis 1.00 Uhr ein volles Programm mit Reportagen, Musik und mehreren Hörspielen an, die sich die Schüler der 5. Und 6. Klasse anhören konnten. Beide Klassen trafen sich gemeinsam in der Schule, bereiteten alles für die Übernachtung und das abendliche Buffet vor und freuten sich natürlich auf die Möglichkeit, ihre Zeit mit den Klassenkameraden einmal außerhalb des Unterrichts verbringen zu können.  

Natürlich konnte in der Zeit auch gebastelt, gemalt oder gespielt werden. Besonders letzteres und der ständige Austausch standen im Mittelpunkt. In mehreren Unterrichtsräumen wurden, unter anderem an den interaktiven Tafeln, die verschiedenen Angebote genutzt. Beliebt war auch das interaktive Hörspiel „Die Villa im Wald“ von Lisa Krumme, welches auch vom ARD bereitgestellt wurde und den Schülern die Möglichkeit bot, selbst zu entscheiden, wie es im nächsten Kapitel weitergeht.  

Die Radionacht ermöglichte somit wenig Schlaf, aber dafür viele spannende und lustige Eindrücke. Am nächsten Morgen wurden dann die Schüler, wenn auch etwas müde, von ihren Eltern abgeholt und hatten einiges zu berichten.  

Herzlich willkommen,

wir freuen uns, euch zum zweiten Jahr unseres Schülerblogs begrüßen zu dürfen. Wie im vergangenen Jahr erwarten euch hier nach den Oktoberferien wöchentlich neue Beiträge rund um das Thema Schule, Alltag und Filme. Unser Team besteht weiterhin aus Laura (Klasse 8/3), Linus (Klasse 8/3), Charline (Klasse 8/1) sowie Jaden (Klasse 8/1) und natürlich ist unsere AG-Leiterin Frau Koinzer dabei. Wir würden uns aber auch über Zuwachs in unserer Redaktion freuen. Bei Interesse schreibt Ihr Frau Koinzer über itslearning an.

Im Gegensatz zu unserem Team gab es jedoch einige Veränderungen bei der Schülervertretung. Es gibt eine neue Schülersprecherin und einen Wechsel der drei Stellvertreter, Schulratsvertreter, Kreisratsvertreter und hinzu kommen zahlreiche Eltern-, Lehrer- sowie Fachkonferenzberater.
Laura H. aus der Klasse 10/1 übernimmt nun für die nächsten zwei Jahre die Position der Schülersprecherin und leitet gemeinsam mit der Schulleitung sowie den beratenden Lehrkräften Frau Koinzer und Herrn Noack die Schülerkonferenz.

Doch es ist mehr in den ersten Sitzungen der Schülerkonferenz passiert als lediglich die Neubesetzung der Vertretungen. Neben einer Anfrage für einen Wasserspender im B-Haus und ein Kartenlesegerät in der A-Kantine, spielte auch die Wahl der Vertrauenslehrer eine Rolle. Künftig sollen Herr Fünfgeld, Herr Schölzke und Frau Wildau für die Anliegen der Schülerschaft verantwortlich sein. Ob sie diese Aufgabe annehmen, bleibt abzuwarten.

Die Schülersprecherin hat zudem sofort mit der Umsetzung ihres Wahlversprechens begonnen und initiiert ein Projekt zur Sensibilisierung für Mobbing. Die Schülerkonferenz hat bereits erste Eckdaten festgelegt. Später soll auch der Schwerpunkt ‚Drogenprävention‘ eingearbeitet werden. Das Konzept wird zukünftig in der ersten Projektwoche für alle 7. Klassen verpflichtend sein und an drei Tagen stattfinden.

Ein Thema, das die meisten Schülerinnen und Schüler besonders interessiert, ist natürlich die Hausordnung. Da die im letzten Schuljahr vorgenommenen Änderungen viele stört, hat die Schülerkonferenz beantragt, den Punkt, der das Verlassen des Schulgeländes verbietet, zu überarbeiten. Die Erfolgsaussichten für die Genehmigung dieses Antrags sind allerdings gering.

Hinzu kommt, dass mit dem Schuljahr nun auch die Bauarbeiten am B-Gebäude begonnen haben, sodass die Schüler sich bald auf mehr Platz in der Kantine freuen können.

Wir sind bereit für ein aufregendes zweites Jahr mit euch und gespannt, was die Zukunft für unseren Schülerblog bereithält. Bleibt dran!

Cottbus könnte mehr aus sich machen? Dann mach mit! Rege dich nicht über alles auf, sondern spricht mit, damit Probleme angepackt werden können. Wenn man nicht darüber spricht, kann es nicht gelöst werden. 

Die Stadt Cottbus/Chóśebuz ruft dazu auf, sich bis zum 15.10.2023 als Mitglied des Kinder- und Jugendbeirates zu bewerben, um die Interessen und Belange von Kindern und Jugendlichen zu vertreten. Die Mitglieder des Beirates müssen im Alter zwischen 11 und 27 Jahren sein und ihren Hauptwohnsitz in der Stadt Cottbus/Chóśebuz haben. Weitere Informationen hierzu findet ihr unter folgendem Link: 

Aufruf zur Bewerbung von Kandidatinnen und Kandidaten zur Mitarbeit im „Kinder- und Jugendbeirat der Stadt Cottbus/Chóśebuz“ (Bewerbungsende: 15.10.2023) - Stadt Cottbus/Chóśebuz

In einer spannenden Initiative zur Förderung der Sprachkenntnisse haben Schüler der Klassen 7/1, 7/4 und 7/5 die Gelegenheit, ihre Englischkenntnisse zu erweitern und dabei auch noch Spaß zu haben. In den anstehenden drei Projekttagen werden Muttersprachler aus Großbritannien eingeladen, um interaktive Theater- und Videoprojekte mit den Schülern durchzuführen. Das Hauptziel dieses Projekts besteht darin, die Schülerinnen und Schüler in einer ansprechenden und motivierenden Umgebung zum Gebrauch der englischen Sprache zu ermutigen. Die britischen Muttersprachler werden den Schülern als Vorbilder dienen und ihnen helfen, ihr Sprachniveau zu verbessern. Indem sie die Sprache in authentischen Situationen anwenden, wird den Schülern die Möglichkeit geboten, ihre kommunikativen Fähigkeiten für alltägliche Situationen zu entwickeln und ihr Vertrauen in ihre Englischkenntnisse zu stärken.

Im Rahmen dieses Projekts hatten die Schüler die Möglichkeit, zwischen zwei Schwerpunkten zu wählen: Die Erstellung eines Theaterstücks oder die Produktion eines Videos. Um sicherzustellen, dass die Interessen und Talente der Schüler berücksichtigt werden, wurden sie in Gruppen eingeteilt, die anschließend ein gemeinsames Thema für ihr Projekt auswählten. Die Schüler werden in den kommenden Tagen vom 05.-07.07.23 aktiv in die Projektarbeit eingebunden sein und dabei ihre kreativen und kooperativen Fähigkeiten weiterentwickeln. Sie haben die Möglichkeit, ihre künstlerischen Talente zu entfalten und gleichzeitig ihre Englischkenntnisse zu vertiefen.

Am Ende der Projektwoche werden die Schüler ihre Ergebnisse in einer gemeinsamen Veranstaltung der Klassen 7/1, 7/4 und 7/5 präsentieren. Dabei haben die Schüler die Chance, ihre Kreativität und ihr erworbenes Wissen vor einem Publikum zu zeigen, was zu einer bereichernden Erfahrung für alle Beteiligten führt. Dank der Unterstützung der britischen Muttersprachler werden die Schüler ermutigt, die Sprache aktiv zu verwenden und sich in einem Umfeld wohlzufühlen, dass ihre individuellen Stärken und Interessen berücksichtigt. Die Schüler, Lehrer und Organisatoren sind gleichermaßen gespannt auf die bevorstehende Projektwoche und freuen sich auf eine ereignisreiche Zeit voller Spracherfahrungen und Spaß.

Der WochenKurier ist einer der größten Wochenzeitungen der Lausitz. Ende Mai hatten wir die Möglichkeit, einen Reporter und eine Medienberaterin vom WochenKurier zu interviewen und haben eine Menge spannender Dinge über das Leben als Journalist/in (siehe Artikel „Die spannende Welt des Journalismus“, weiter unten) sowie über den WochenKurier selbst erfahren. Wusstet ihr zum Beispiel, dass pro Ausgabe ca. 900.000 Exemplare gedruckt werden? Weitere interessante Fakten gibt’s jetzt!

Der WochenKurier ist eine sehr regionale Zeitung, die durch die geringe Konkurrenz in der Umgebung selten in der Kritik steht. Die größte Konkurrenz stellt der Märkische Bote dar, dessen Verbreitung jedoch nicht so weitläufig ist, wie die des WochenKurieres. Die Lausitzer Rundschau läuft jedoch außer Konkurrenz, da es sich dabei um eine kostenpflichtige Tageszeitung handelt. Der Märkische Bote und der WochenKurier finanzieren sich dagegen ausschließlich durch Anzeigeneinnahmen. Deshalb sind alle Artikel sowohl auf Papier, als auch digital kostenlos zugänglich.

Laut unseren Interviewpartnern habe die Zeitung aus Papier gerade in unserer Region noch lange bestand. Dabei verweisen sie darauf, dass Beschwerden kommen würden, wenn die Auslieferung nicht nach Plan verlaufe. Diese deute auf einige Leser hin. Der WochenKurier schreibt aktuell am meisten Reportagen, Interviews und natürlich kurze Artikel. Beim Berichten legt der WochenKurier vor allem auf eine objektive und korrekte Erstattung wert. Aktuell wird in drei verschiedenen Formaten berichtet: Das Heft „Azubi und Studi xtra“, das Magazin „Herrmann“ und die Zeitung „WochenKurier“ selbst erscheinen regelmäßig. Unabhängig von diesen Medien gibt es online die Rubrik „Laut gedacht“, in der Personen ihre eigene Meinung sachlich schildern können.

Der WochenKurier ist zweifelsfrei eine feste Größe in der Lausitzer Zeitungsindustrie, der aufgrund seiner vielfältigen, regionalen Berichterstattung noch lange Bestand haben wird. An dieser Stelle bedanken wir uns nochmals bei unseren Interviewpartnern Frau Sommer und Herr Simons vom WochenKurier für diese einmaligen Einblicke in das Leben als Journalist/in (beim WochenKurier).

Der Journalismus ist eine faszinierende und dynamische Branche, die ständig im Wandel ist. Hinter den Schlagzeilen und Artikeln stehen engagierte Journalisten, die mit Leidenschaft und Hingabe daran arbeiten, die Welt zu informieren. In einem Interview mit einem erfahrenen Journalisten vom Wochenkurier haben wir als Schülerblog-Redaktion Einblicke in das Leben und die Arbeit dieses faszinierenden Berufes gewonnen, die wir gern mit euch teilen wollen. Die Karriere eines Journalisten beginnt oft mit einer fundierten Ausbildung, die nicht unbedingt mit dem Bereich Journalismus assoziiert wird. Der Interviewte, Herr Simons, hingegen hat angewandte Medien mit dem Schwerpunkt Sport studiert, was ihm ein breites Wissen über die Medienlandschaft und den Sportbereich vermittelt hat. Dies bildet die Grundlage für seine erfolgreiche journalistische Laufbahn. Hinzu kam verschiedene Praktika, wie z.B. bei BB Radio.

Beim Schreiben eines Artikels legen Journalisten großen Wert auf den wichtigsten Aspekt - die Leser/-innen. Es ist von entscheidender Bedeutung, dass der Artikel ihr Interesse weckt und somit durch sie weiterverbreitet wird. Dafür ist eine saubere Recherche unerlässlich. Als Journalist möchte man sicherstellen, dass der Artikel frei von Fehlern ist und auf vertrauenswürdigen Quellen basiert. Eine große Herausforderung besteht darin, komplexe Themen verständlich für die Leserschaft aufzubereiten. Als Journalist weiß man, dass einige Themen schwierig sind. Dennoch ist es wichtig, einen Ausgleich zu schaffen, damit auch Nicht-Experten die Informationen verstehen können. Dies erfordert Fähigkeiten im Bereich des Schreibens und der Kommunikation, um die Leser/-innen mitzunehmen und ihnen die Bedeutung des Themas zu vermitteln.

In den letzten Jahren hat sich die Berichterstattung stark verändert. Die Nachrichten werden kürzer und knapper. Die Menschen haben heutzutage weniger Zeit, um ausführliche Artikel zu lesen, daher passen sich die Journalisten diesem Trend an. Sie konzentrieren sich auf die Kernaussagen und präsentieren die Informationen prägnant und verständlich. Die Verbreitung von Falschmeldungen und Fake News stellt eine große Herausforderung dar. Wenn man Journalist ist, ist man sich der Verantwortung bewusst, genaue und zuverlässige Informationen zu liefern. Wenn Fehler passieren, ist es von größter Bedeutung, dass sie vor der Veröffentlichung berichtigt werden. Sobald der Fehler erkannt wird, wird er online korrigiert und in der nachfolgenden Druckausgabe wird die Korrektur ebenfalls veröffentlicht, um die Leser richtig zu informieren. Der Journalismus steht auch vor neuen Herausforderungen durch den Einsatz von Technologien wie ChatGPT. Herr Simons betont die Bedeutung menschlicher Beziehungen, die KI nicht ersetzen kann. Trotz der Vorteile der Technologie ist es der persönliche Kontakt und die menschliche Perspektive, die den Journalismus auszeichnen. 

Die Dauer, die für das Schreiben eines Artikels benötigt wird, variiert je nach Thema. Manchmal ist es ein schneller Nachrichtenartikel, der innerhalb weniger Stunden erstellt wird, während andere Artikel mehrere Tage oder sogar Wochen intensiver Recherche und Analyse erfordern. Um Antworten auf Fragen aufzuzeichnen, nutzen Herr Simons und die meisten anderen Journalisten moderne Werkzeuge wie den PC und das Handy. Diese Geräte ermöglichen es ihnen, schnell und effizient Informationen zu erfassen und zu dokumentieren. Das Gehalt eines Journalisten variiert stark und hängt von verschiedenen Faktoren ab. Einige Journalisten arbeiten als freie Mitarbeiter und werden je nach Anzahl der veröffentlichten Artikel bezahlt. Andere sind unter Vertrag und müssen eine bestimmte Anzahl von Artikeln pro Monat oder Jahr liefern. Bei der Arbeit an Artikeln verwenden Journalisten Programme wie Microsoft Word, um den Text zu verfassen und zu bearbeiten. Diese Software bietet eine Vielzahl von Funktionen, die das Schreiben und Formatieren von Artikeln erleichtern. Die Zeiten, in denen Artikel per Hand geschrieben wurden, gehören der Vergangenheit an. Heutzutage wird der Artikel direkt am Computer verfasst. Dies ermöglicht eine schnellere und effizientere Arbeitsweise, da die Journalisten den Text direkt digital bearbeiten und korrigieren können.

Die Zeitung auf Papier hat laut Herrn Simons nach wie vor eine Zukunft, obwohl es mittlerweile auch alle Artikel online gibt. Viele Menschen schätzen immer noch das haptische Erlebnis des Lesens einer gedruckten Zeitung und die Möglichkeit, sie überall hin mitnehmen zu können. Es wird erwartet, dass Papierzeitungen noch lange Zeit existieren werden, auch wenn sich der Fokus zunehmend auf digitale Medien verschiebt. Das Leben eines Journalisten ist vielfältig, anspruchsvoll und immer im Fluss. Journalisten spielen eine entscheidende Rolle bei der Verbreitung von Informationen und der Aufdeckung von Wahrheiten. Mit ihrer Fähigkeit, komplexe Themen verständlich aufzubereiten, ihrer Verantwortung im Umgang mit Falschmeldungen und ihrem Einsatz für hochwertigen Journalismus sind sie unverzichtbare Akteure in unserer modernen Gesellschaft.

Anfang Mai hat die Klasse 7/1 einen Unterrichtsgang zur Stadtbibliothek Cottbus unternommen, um an einer Vorlesung des Autors Daniel Höra teilzunehmen. Er hat sein Jugendbuch ‚Von wegen Freundschaft´ vorgestellt, welches die Klasse im Deutschunterricht behandelt und mit einer Leserolle begleitend visualisiert hat. Da die Klasse jedoch das Buch schon kannte und Daniel Höra auf ein Publikum ohne Vorwissen eingestellt war, stellte der Autor spontan zwei seiner anderen Bücher vor. Zum einen das Buch ‚Auf dich abgesehen‘, welches das Thema Mobbing behandelt, und ‚Kill you‘, welches Spielsucht thematisiert. Alle drei Romane gehören zu der Carlsen-Clips-Reihe, deren Bücher in Kurzform geschrieben, locker gesetzt und in einfacher, klarer Sprache formuliert sind. Sie befassen sich mit Themen, mit denen sich Jugendliche heutzutage öfters auseinandersetzen müssen.

Die Vorlesung wurde stets mit Gesprächsrunden verknüpft, sodass die Schülerinnen und Schüler alle Fragen zum Autoren und seinen Büchern loswerden konnten. Daniel Höra beantwortete alles und gab dabei viele Geschichten über sein Leben preis. Er erzählte, wie er zum Bücherschreiben gekommen ist und davor in vielen anderen Berufen tätig war. Ehe er seine eigenen Romane geschrieben und auch veröffentlicht hat, arbeitete er in einer Zeitung und TV-Show als Redakteur und Journalist. Jedoch schrieb er schon im Alter von dreizehn Jahren sein erstes eigenes Buch, welches er nie veröffentlichte. Alles in allem war die Vorlesung sehr interessant, auch wenn es eher weniger über das eigentliche Buch ging. So lernte man mehr über den Autor vieler Jugendromane und auch über das Leben als Autor kennen.

Alle siebten Klassen unserer Schule haben dieses Jahr an einer Potenzialanalyse teilgenommen, bei der geschaut wird, wo die Stärken des Einzelnen liegen. Ein paar Wochen später sind dann die dazugehörigen Auswertungen erfolgt, bei denen man unter anderem eine Berufsempfehlung bekommen hat. Die Unterlagen, in denen die Potenziale genauestens aufgeschrieben wurden, kann man in der Zukunft zum Beispiel bei Praktikumsbewerbungen einreichen, damit die Arbeitsgeber einschätzen können, wo die Kompetenzen liegen. In sieben unterschiedlichen Aufgaben, wie zum Beispiel die Herstellung eines Autos, die Planung einer Stadt oder das Falten eines Schwans, wurde genaustens geschaut, wo die sozialen, personalen sowie methodischen Kompetenzen liegen.

Die Analyse wurde von 7.45 Uhr bis ungefähr 14.15 Uhr von der Fortbildungsakademie der Wirtschaft (FAW) durchgeführt. Sie beinhaltete sowohl Einzel-, als auch Partner- und Gruppenarbeiten. Während der Analyse wurden die Klassen in drei Gruppen eingeteilt, die dann wiederum auf zwei Tische verteilt wurden. Allerding gab es auch mehrere knifflige Aufgaben für die gesamte Gruppe, wie das Lösen eines Knotens auf einem Seil, ohne dieses loszulassen. Genauso sollte eine Decke umgedreht werden, auf der man steht, ohne diese zu verlassen. Alles in Allem waren die Tage sehr lehrreich und haben manchem bestimmt geholfen, eine Idee für den zukünftigen Beruf zu finden.

Am 26.01.2023 hat in mehreren Durchläufen die Modenschau mit dem Thema “Sei laut” des Seminarkurses Kunst stattgefunden. Dort wurden von den Schülerinnen Kleidungsstücke mit verschiedenen Statements vorgestellt. Die Elft- und Zwölftklässler des Seminarkurses “Mode” des Fachbereiches Kunst haben die Kleidung selbstständig designt, hergestellt und vorgestellt. Dafür hatten sie ca. ein halbes Jahr Zeit, in der sie im Unterricht und in ihrer Freizeit an den Einzelstücken gearbeitet haben. Die Unterrichtsaufgabe bestand drin, ein Kleidungsstück mit einem bedeutenden Statement zu designen. Diese wurden dann in regelmäßigen Abständen der Kursleiterin Frau Jenzig gezeigt, um die individuellen Fortschritte zu besprechen und die Entwicklung voranzubringen. Zum Beispiel wurden zwei Kleider präsentiert, die die hohe Umweltbelastung thematisieren bzw. den hohen Milchverbrauch der Gesellschaft kritisieren sollen.  Wir als Zuschauer waren von dem einfallsreichen Projekt, in das viel Zeit und Kreativität investiert wurde, begeistert.  

„Es ist wahr, dass Chatbot-Technologie wie GPT (Generative Pre-trained Transformer) in der Lage ist, automatisch Aufsätze zu schreiben. Allerdings ist es unwahrscheinlich, dass Chatbots das Bildungssystem grundlegend verändern werden […]“ (eine von Chat-GBT generierte Formulierung).

Diese Aussage wirkt menschgemacht, ist jedoch durch die KI (künstliche Intelligenz) Chat-GBT entstanden. Per Chat kann die von OpenAI, einem kalifornischen KI-Forschungsunternehmen, entwickelte Technologie Aufgaben lösen oder mit einem eine Chat-Konversation führen. In den Medien wird viel darüber diskutiert, ob Schüler in Zukunft ihre Hausaufgaben und Vorträge mehr durch solche KI erledigen lassen und weniger ihr eigenes Hirn anstrengen werden. Ohne Frage kommt dieses Thema unter den Schülern öfters auf, einige werden es auch schon ausprobiert haben, aber wie nachhaltig beeinflusst diese Neuentwicklung das Lernen oder bleibt es eine Eintagsfliege?

Fest steht, dass der Einzelne wenig lernt, wenn er sich alle Arbeit abnehmen lässt, jedoch kann Chat-GBT ein mögliches Hilfsmittel darstellen. Von Elon Musk und dem Programmierer und Investor Sam Altman entwickelt, kann es aus verschiedenen Quellen Informationen heraussuchen, beispielsweise aus Online-Foren, sozialen Medien, Zeitungsartikeln, Büchern und gesprochener Sprache und diese so neu zusammenführen, dass Fragen geklärt werden. Dabei nimmt die KI all das auf, was ihr gegeben wird bzw. worauf sie Zugriff hat. Werden in Foren von Menschen Fehler veröffentlicht, kann es sein, dass die KI diese Fehler reproduziert. Genauso kann es mit Hass und Hetze geschehen. Nicht nur deswegen steht die Technologie in der Kritik.

Das Ziel der Entwickler war es, künstliche Intelligenz zu erforschen, die dann mit der Öffentlichkeit geteilt wird. Klar ist, dass es allein keine zuverlässige Quelle ist und die Ergebnisse stets geprüft werden sollten. So kann möglicherweise auch der fehlende Lerneffekt ausgeglichen werden, indem man sich nachträglich mit den Inhalten näher auseinandersetzt. So stellt sich die Frage, ob der Umgang mit digitalen Medien im Unterricht um den Umgang mit der KI erweitert werden sollte, denn wenn Chat-GBT wirklich unsere Lernzukunft sein sollte, sollte man wenigstens damit vernünftig umgehen können. 

…und keine Angst, dieser Artikel wurde durch das Schülerblog-Team mit MI, menschlicher Intelligenz, geschrieben.

Nun ist es offiziell. Vor den Ferien folgte dem Protokoll der Elternkonferenz die endgültige Hausordnung. Diese wurde am 15.03.2023 von der Schulkonferenz verabschiedet und wird ab dem 17.04.2023 in Kraft treten. Das Ergebnis beinhaltet weiterhin alle von der Schülerschaft kritisierten Punkte: die Kleiderordnung, das Handyverbot und das Verbot zum Verlassen des Schulhofes.

Bei der Elternkonferenz wurde zur Kleiderordnung der Kompromiss beschlossen, dass Lehrkräfte Schülerinnen und Schülern Anmerkungen geben dürfen, wenn ihre Kleidung nicht dem Lernumfeld angemessen ist und dass bei mehrfacher Nichtbeachtung die Eltern informiert werden können.

Laut des Protokolls der Elternkonferenz endeten die Themen „Handyverbot“ und „das Verbot zum Verlassen des Schulhofes“ in beiden Fällen mit einer Diskussion ohne Abstimmung. Die Lehrerschaft stimmte für Letzteres mit 26 zu 19 ab. Dies bedeutet jetzt wohl, dass die täglichen Einkäufe in der Supermarktfiliale nebenan nicht mehr so stattfinden können. In der Elternkonferenz begründete die Schulleitung diese Maßnahmen mit Fehltaten von einzelnen Schülern, z.B. Sachbeschädigung, Verschmutzungen und dem Verdacht auf Konsum von Zigaretten und Drogen.

Wir als Schülerblog vertreten die Position, dass einige Argumente entkräftet werden können. Sachbeschädigungen und Verschmutzungen sind definitiv keine Kavaliersdelikte, jedoch gibt es keine Bestätigung, dass diese Mängel von Schülerinnen und Schülern unserer Schule während der Pausenzeiten verursacht wurden. Sachbeschädigungen könnten zum Beispiel genauso gut von Schülern umliegender Schulen herbeigeführt werden. Verschmutzungen können auch durch überfüllte Mülleimer, die durch den Wind geleert werden, auftreten.

Gewalttaten wie Prügeleien sind in keinem Fall zu dulden, aber auch nicht an der Tagesordnung. Man kann einwenden, dass dies auf einer Schule nichts zu suchen hat, jedoch darf man nicht vergessen, dass Streitigkeiten, gerade im Pubertätsalter, fast nicht zu vermeiden sind und dass es solche auf jeder Schule gibt. Natürlich können auf dem Schulhof beginnende Auseinandersetzungen besser durch die beaufsichtigenden Lehrkräfte vermieden werden, jedoch ist das Aufkommen von vereinzelten Unstimmigkeiten normal und sollte andere nicht daran hindern, in den Pausen kurz den Schulhof verlassen zu dürfen. Einzelne extreme Fälle von Gewalt könnten mit diesem Verbot geahndet werden, aber ob dies alle Schüler betreffen muss, ist fraglich.

Der Konsum von Zigaretten und Drogen kann nicht allein durch das Verbot zum Verlassen des Schulhofes unterbunden werden, hier sollten weitreichendere und individuellere Maßnahmen greifen. Die Schulsozialarbeit wirkt hier auch viel mit und vermittelt gute Angebote. Es sollte anderweitig auf die einzelnen Schüler eingegangen werden. An dieser Stelle möchten wir noch einmal betonen, dass es sich hier um einen geringen Teil der Schülerschaft handelt, aber die gesamte Schülerschaft von den Verboten betroffen ist.

Abschließend möchten wir festhalten, dass die neue Hausordnung in manchen Punkten die Falschen bestraft. Wir würden uns wünschen, dass nach geraumer Zeit die Situation und somit die Hausordnung erneut geprüft werden, damit die Schülerschaft in der Zukunft besser lernt, mit ihren Freiheiten umzugehen.

Am 7. Februar wurde der Entwurf für die neue Hausordnung des Pückler-Gymnasiums veröffentlicht und erntete sofort Kritik. Neben den gewohnten Punkten wie den Geboten der Höflichkeit, Toleranz und Ordnung, enthält die neue Auflage eine Aufforderung zum Tragen von der schulischen Atmosphäre angemessenen Kleidung, ein generelles Handyverbot in allen Schulgebäuden und den wohl umstrittensten Punkt, ein Verbot, das Schulgelände während des Schultages zu verlassen. Um ein Feedback von der Schülerschaft zu erhalten, berief die Schülersprecherin zu einer Schülerkonferenz in der darauffolgenden Woche ein. Die Klassensprecher aller Klassen äußerten dort ihre Bedenken zu der neuen Hausordnung und baten die Schulleitung zugleich um Stellungnahme.

Die Kleiderordnung begründete die Schulleitung damit, dass die Schülerschaft als Vertretung der Schule für eine entsprechende Außenwirkung sorgt, die auch dem schulischen Kontext angemessen sein sollte. Es gehe nicht darum, eine einheitliche Schulkleidung einzuführen oder dem Einzelnen Freiheiten zu nehmen. Das Handyverbot soll dafür sorgen, dass die Erholungsphasen in den Pausen nicht mehr durch den ständigen Handykonsum beschnitten werden und die Vorbereitung auf den Unterricht im Vordergrund steht. Das Schulgelände soll während des Schultages nicht mehr verlassen werden, da der Zweck, wofür diese Erlaubnis durch die Eltern erteilt wurde, nämlich sich bei dem angrenzenden Supermarkt Essen zur Versorgung zu holen, nicht immer gegeben sei. Des Öfteren wird diese Zeit von einzelnen Schülern für Dinge genutzt, die nicht in die Schulzeit gehören bzw. zu keiner Zeit angemessen sind.

Die Kritik, wie zum Beispiel dass das Essen in der Kantine zu überteuert, das Angebot begrenzt und die Wartezeiten zu lang seien, nahm die Schulleitung zur Kenntnis. Der weitere Verlauf der Hausordnung liegt nun in der Hand des Lehrer-, Schüler- und Elternrates. Bereits in der vergangenen Woche tagten einige Lehrer über die Hausordnung.Eins steht jedoch fest, bis jetzt ist und bleibt es lediglich ein Entwurf und bis zum endgültigen Ergebnis wird es wohl noch einige Wochen dauern, in denen die Schülerschaft beweisen kann, dass solche Regeln nicht unbedingt nötig wären, wenn jeder ein bisschen Acht gibt. Bis dahin genießt die Zeit mit der alten Hausordnung und drückt die Daumen, denn eins steht fest: Die nächste Hausordnung wird sich definitiv ändern.

Am 7. Januar hat, wie in einem vorherigen Artikel angekündigt, der Tag der offenen Tür am Pückler-Gymnasium stattgefunden. Der Ansturm war viel höher, als von den meisten erwartet. Bereits 8.50 Uhr bildeten sich lange Schlangen vor den Eingangstüren der Schule. Als diese dann geöffnet wurden, verteilten sich die Massen in den Fluren und Räumen. Besonders beliebt waren die einzelnen Sprachstationen (u.a. Spanisch, Französisch), aber auch die Naturwissenschaften Chemie, Physik und Biologie, bei denen Experimente vorgestellt wurden und vielerlei Mitmachaktivitäten bereitstanden.

Eine weitere Attraktion war das Theaterstück „Gunnar und die Germanen“, welches in der Aula aufgeführt wurde. Nähere Informationen hierzu sind in dem Artikel „Die Germanen in der Zukunft! – ein Theaterprojekt der 7/1“ nachzulesen. Die Lehrkräfte beantworteten die Fragen der BesucherInnen und die SchülerInnen des Pückler-Gymnasiums führten durch die Schulgebäude oder unterstützten die Lehrkräfte bei der Fach- und Raumvorstellung. Im Raum A101 konnte z.B. der jetzige Klassenraum der LuBK 5M besichtigt werden. Wichtige organisatorische Elemente wurden durch die Schulleitung beraten.

Insgesamt war der Tag der offenen Tür ein voller Erfolg, bei dem einige BesucherInnen überzeugt wurden. In diesem Zuge möchten wir uns bei Ihnen für Ihr und Euer zahlreiches Erscheinen bedanken, und natürlich auch bei allen Beteiligten, die diesen ganzen Tag erst möglich gemacht haben.

Jetzt wünschen wir Ihnen und Euch erst einmal schöne Winterferien!

Nicht nur beim Schülerblog kann man eigene Texte verfassen, auch in de AG für kreatives Schreiben kann man seiner Kreativität freien Lauf lassen. Wichtig ist hier auch der gemeinsame Austausch über die Texte und die damit verbundene persönliche Entfaltung und Entwicklung. Die Texte und Inhalte wachsen mit der AG mit.

Anregungen und Ideen zu den möglichen Inhalten und Themen sowie Unterstützung beim Prozess gibt die leitende Lehrkraft. Auch hier wird zum Großteil digital, also im Computerraum, gearbeitet. Auf jeden Fall schreibt jeder seinen eigenen Text. Das Aufregende ist, dass die Kreationen, z.B. auf dem Weihnachtskonzert, bei dem Tag der offenen Tür oder weiteren Veranstaltungen, ihr Publikum finden können oder sie berühren ganz im Stillen nur das eigene Herz.

PS: Das Schülerblog-Team wünscht Ihnen und euch ein gesundes, glückliches und erfolgreiches neues Jahr. Auf viele weitere Zeilen, Spaß beim Lesen und Lernen sowie Freude in der Gemeinschaft. 

Jedes Jahr im September findet für die Schülerinnen und Schüler des Pückler-Gymnasiums die Projektwoche statt. Manche Klassen sind auf Ausflügen, andere führen Projekte an der Schule oder in der Umgebung durch. Das neue Schuljahr hat begonnen und für die 5. Klasse (LuBK) und die 7. Klassen ist alles neu – neue Schule, neue Lehrer, neue MitschülerInnen. So steht in der Projektwoche im September für die Klassen vor allem „Gemeinschaft“ im Mittelpunkt. Damit die potentiellen neuen Fünft- und Siebtklässler eine Vorstellung von der Projektwoche erhalten, folgt nun eine Zusammenfassung der fünf Tage:

Am Montag haben alle SchülerInnen der 5. und 7. Klassen am Madlower Badesee Müll gesammelt. Es soll gemeinschaftlich für die Umwelt gearbeitet und gleichzeitig das Bewusstsein für das eigene Handeln gestärkt werden. Nachdem alle zusammengekommen sind, ging es mit Mülltüten und Handschuhen ausgestattet durch den Wald: verlorene OP-Masken und Haargummis, kaputte Glasflaschen, sogar ein alter Stromkasten lagen am Wegesrand oder versteckt zwischen den Ästen. Mehrere Kilo wurden von über 200 Schülerhänden, begleitet durch den Förster, in ca. zwei Stunden gesammelt.

Dienstags sind die SchülerInnen zweier 7. Klassen ins Piccolo Theater gegangen. Verschiedene Spiele und Aufgaben sollten ca. drei Stunden die Klassen zusammenwachsen lassen und für ein besseres Kennenlernen sorgen. Dabei ging es nicht nur um Kreativität, sondern auch um Geschick, Kommunikation und Bewegung. Der Spaß sollte nicht fehlen, während man sich mit den MitschülerInnen ausgetauscht hat und so Berührungsängste abbauen konnte.

Am Mittwoch hat es zwei Klassen in den Branitzer Park gelockt. Für andere 7. Klassen ging es an diesem Tag in das Piccolo Theater, so war der Wochenplan für die einzelnen Klassen unterschiedlich. Nach dem Treff früh am Branitzer Schloss sollten verschiedene Aufgaben gelöst werden. Eine naturnahe Parkrallye hat die SchülerInnen an Bäumen und Denkmälern vorbeigeführt und forderte das Lösen verschiedener Rätsel in Gruppen. Im Anschluss folgte eine Führung durch den Park, die interessante Informationen zu Fürst Pückler und seiner Geschichte hervorbrachte.

Der Donnerstag lief für die Klassen verschieden ab. Während die 7/2 in der Schule ein gemeinsames Frühstück mit einem Buffet abgehalten hat, für das jeder etwas mitgebracht hat, ging es für die 5. Klasse zu Build a Rock. Klettern und ein Vertrauensparcours standen auf dem Plan. In der Zeit hat die 7/2 in Gruppen aufgeteilt eigene Spiele gebastelt. Es war interessant, wie viele verschiedene Spiele jede Gruppe gebastelt hat. Mit viel Spaß und Kreativität entstanden total witzige Neuheiten.

Am letzten Tag der Schulwoche hat die 7/2 ihre eigenen Spiele ausgetestet und gespielt. Ein selbstgebasteltes Werwolfspiel war dabei. Das gemeinsame Spielen war lustig und die SchülerInnen konnten so spielerisch zusammenwachsen und neue Freundschaften bilden. Die Klasse ist richtig gut zusammengewachsen. Die 5. und 6. Klasse haben in der Zeit das selbstkreierte Theaterstück der 7/1 „Gunnar und die Germanen - Barbarisch durch die Zeit“ in der Aula besucht, für das die Klasse 7/1 die Projektwoche für finale Proben zur Abrundung genutzt hat.

So ist die Projektwoche für viele SchülerInnen eine tolle Möglichkeit gewesen, sich und die MitschülerInnen sowie die Schule besser kennenzulernen und eigene Fähigkeiten zu entdecken bzw. zu stärken.

Seit ein paar Wochen hausen Stabheuschrecken in der Schule, aber keine Angst, das ist gewollt. Im NAWI-Raum leben die großen und kleinen Insekten in einem Terrarium. Sie sind Teil des Faches Naturwissenschaften. Zwei Mitschüler der 5. Klasse haben die Insekten mitgebracht, damit der Unterricht im wahrsten Sinne des Wortes lebendig wird.

Jeden Tag soll sich eine andere Klasse um die Heuschrecken kümmern. Für die Lernenden sind die Beobachtungen und das Vorfinden neuer Häutungen eine spannende Sache. So ist die Pflege der Tiere keine Pflicht, sondern ein Privileg und die Schüler freuen sich auf die nächste praktische Unterrichtsstunde.

Wie viele von euch sicherlich mitbekommen haben, wurde am 6.10.2022 der Schülerfunk des Pückler-Gymnasiums nach einer längeren Pause von zwei Jahren wiederbelebt. Der Schülerfunk soll voraussichtlich nach den Herbstferien wieder von 11.35 bis 12.05 Uhr, außer an Prüfungstagen, regulär in Betrieb genommen werden.

Wir als Schülerblog-Team waren für euch am ersten Spieltag dabei, um uns eine eigene Meinung bilden zu können. Zuerst waren wir positiv überrascht, dass alles, trotz der Vorverlegung des Starts um drei Wochen, so gut geklappt hat. Doch nach längerem Anhören haben wir einige kleine Mängel festgestellt. Wir haben uns aufgrund der hohen Lautstärke teilweise nicht mehr verstanden. Damit man sich in der Pause entspannt unterhalten und die Musik genießen kann, sollte die Lautstärke reduziert werden. Schon vorbei oder geht es noch weiter? Die Übergänge sollten verbessert werden, teilweise hat es Pausen von zwei Minuten zwischen den Liedern gegeben. Die Mikrofonqualität sollte unbedingt verbessert werden. Man hat die Abmoderation kaum verstehen können.

Unser Fazit: Tolle Idee mit Entwicklungspotential! Dranbleiben!

Falls ihr Interesse habt, in eurer Mittagspause Musik auf dem gesamten Schulhof zu spielen, könnt ihr euch jetzt als ModeratorIn des Schülerfunks bewerben. Hierzu hat die Schülersprecherin Celina einen weiteren Aufruf geplant. So könnt ihr Teil des Ganzen werden und selbst beeinflussen, was gespielt wird. Aber selbst wenn ihr nicht ModeratorIn sein und trotzdem eure Lieblingsmusik auf dem Schulhof hören wollt, könnt ihr eure Songwünsche in den Wunschbriefkasten bei dem Schülerfunkstudio im Keller des B-Hauses einreichen. Der Raum ist durch “Schülerfunk“ gekennzeichnet. Ihr seid eher digital unterwegs? Dann sendet eure Ideen über den Instagram-Account @pueklergymnasium.

Wir als Schülerblog-Team wollen euch wöchentlich über die neusten Meldungen aus dem Alltag und dem Schulleben informieren. Ein besonderer Aspekt unserer Arbeit ist das Ressort „Film“. In Kombination mit der Film-AG spielen bei unserer Arbeit Traileranalysen, Kritiken und Theorien von und zu Filmen, Serien, aber auch Büchern eine Rolle. Ihr habt ein Thema, welches im Schülerblog besprochen werden soll? Dann meldet euch bei uns über Fronter!

Unser Team besteht zur Zeit aus drei Redakteurinnen und zwei Redakteuren. Folglich stellen wir uns kurz vor:

• Charline ist unsere vielseitig informierte Redakteurin.
• Laura ist unsere kreative Grafikerin und Zuständige für zukünftige Zeichnungen.
• Linus ist unser stets gut gelaunter Technikfanatiker.
• Jaden ist ein zuverlässiger Redakteur mit strukturierter Arbeitsweise.
• Stella ist unsere gesprächige Redakteurin und fragt neugierig nach.   
• Frau Koinzer ist unsere wandernde Korrekturfeder.

Wir hoffen, dass ihr euch für unseren Blog interessiert, und würden uns zukünftig sehr über eure Lesertreue freuen. Los geht's!

Euer Schülerblog-Team

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